为提升我校大学英语课程教学质量，2025年5月27日下午2点，公共外语教研室组织全体教师开展集体备课活动，围绕英语教学方法展开深入探讨。会议由教研室主任陈都老师主持，全体大学英语课程任课教师结合教学实践分享经验，现场讨论氛围热烈。
首先，邱晟旻老师提出“精听训练法”：每周从各单元选取一篇四级难度的篇章听力材料，要求学生课后用不同颜色笔标注听力难点，完成“盲听—对照文本听—跟读”三阶段练习，周末将笔记与跟读录音拍照上传至QQ群。通过这一方式，引导学生细致分析听力内容，提升听力理解的精准度。
随后，温青青老师介绍备课经验时强调“预学—互动—巩固”的完整链条：将《新一代大学英语》课文及翻译整合到PPT中，课前布置预习任务；课堂上播放音频，以小组为单位开展朗读和翻译活动，并通过“单词接龙”游戏增强词汇记忆；课后布置听写、阅读短文及话题写作等作业，形成“输入—输出”的有效闭环。
邓方舟老师则聚焦阅读教学，强调应引导学生把握文章中心思想与结构。她建议通过笔记梳理文章逻辑，利用课件超链接标注重点词汇以便学生即时查看释义与例句。在段落划分教学中，可参考西安交大课程网站资源，或先让学生自主划分，再结合标准答案讲解，培养文本分析能力。
翁淑榕老师在讨论课堂活跃度提升时提出两项举措：一是开展“每日主题报告”活动，学生轮流围绕自选主题进行2-3分钟脱稿演讲；二是加强考勤管理，通过课间随机点名，督促学生全程参与。
此外，针对口语教学，教学经验丰富的老师分享“随机对话法”，即课堂随机抽取学生围绕日常话题或热点问题展开情景对话，并每周设置专门的口语表达环节鼓励学生脱稿分享，以提升交流流畅度和临场反应能力。在学习通平台使用方面，教师们交流了“选人”“摇一摇”“实时加分”等互动功能在课堂提问、小组竞赛中的应用，并提醒需将APP更新至最新版本以解锁更多功能。
本次集体备课立足教学实际，通过教师间的经验分享与交流，为新学期英语教学工作提供了丰富的思路和方法。教研室将继续秉持务实创新的态度，不断探索更贴合学生需求的教学模式，助力学生英语综合能力提升。
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