为将“以生为本” 教育理念落到实处，进一步强化课堂教学效能、提升教师教学水平，有效激活学生在教学管理中的参与价值，精准收集学生对课堂 “教” 与 “学” 环节的真实想法及改进建议，为学院后续调整教学策略、持续优化育人质量提供可靠支撑，人文学院于2025-2026学年第一学期11月18日下午正式召开教学质量反馈会。本次会议由学院教学督导组牵头主持，旨在搭建师生高效沟通的桥梁，让教学改进更贴合学生学习需求。参会人员涵盖2022级至2024级视觉传达设计，数字媒体艺术，网络与新媒体，环境设计四个专业的学生代表，各班级经民主推选产生2名代表，共30余名学子齐聚一堂，为学院教学发展建言献策。
座谈会现场氛围热烈融洽，青春气息与思辨活力交织。学生代表们立足班级学习实际与个人求学体验，围绕专业核心课程设置、课堂教学方法创新、课后答疑辅导优化、学术实践平台搭建、就业升学指导完善等多个关键议题踊跃发言。大家既分享了在经典研读、论文写作、小组研讨等学习环节中的收获与感悟，也客观提出了部分课程进度把控、跨学科知识融合、实践教学资源拓展等方面的改进建议。发言中，代表们观点鲜明、思考深入，既有对任课教师严谨治学态度与创新教学模式的肯定，也有对教学管理细节优化的务实思考，充分展现了人文学院学子积极参与教学建设、主动追求学业进步的责任意识与精神风貌。
学院教学督导组及相关负责人认真倾听、详细记录每一位代表的发言，针对学生提出的疑问与建议现场进行耐心回应与深入交流。督导组表示，学生的真实反馈是教学质量提升的重要动力，学院将对本次收集的意见建议进行系统梳理、分类汇总，组织相关教研室与任课教师专题研讨，将合理建议融入后续教学改革与管理优化工作中，切实解决学生在学习过程中遇到的实际问题。同时，学院将建立常态化教学反馈机制，持续畅通师生沟通渠道，推动教学质量与人才培养质量同步提升。
此次教学质量反馈会的成功召开，不仅为学生提供了表达诉求、参与教学管理的重要平台，也为学院精准把握教学现状、科学推进教学改革提供了有力支撑。未来，人文学院将继续坚守“以生为本” 的教育初心，持续深化教育教学改革，不断完善人才培养体系，着力构建师生协同、教学相长的良好育人生态，为培养更多兼具人文素养、创新能力与社会责任感的优秀人才奠定坚实基础。
座谈会现场
【关闭】