为全面落实立德树人根本任务，强化实践教学环节，提升人才培养质量，我系对2023级、2024级、2025级音乐学和音乐学专升本专业实训周教学情况开展专项督导巡课。督导团队深入实训课堂，全面检查教学组织、学生状态及实训成效，为专业实践教学提质增效保驾护航。
2023级音乐学：舞台综合实践，绽放专业风采
2023级音乐学专业实训以舞台综合实践为核心，聚焦声乐、钢琴、器乐等多维艺术形式，将专业技能训练与舞台表演深度融合。实训期间，学生们在专业教师的指导下，系统打磨演唱技巧、演奏功底及舞台表现力，从曲目编排、和声设计到台风塑造，每一个环节都精益求精。
本次实训以最终的舞台呈现作为核心考核标准，学生们通过独奏、重奏、合唱、独唱等多种形式，将专业所学转化为舞台作品。督导团队在巡课中看到，学生们精神饱满、状态投入，无论是钢琴独奏的细腻演绎，还是声乐演唱的情感表达，亦或是器乐合奏的默契配合，都展现出扎实的专业基础和良好的艺术素养。这种以舞台为载体的实训模式，不仅有效提升了学生的实践能力，更帮助他们建立了专业自信，为未来从事音乐表演、艺术指导等相关工作奠定了坚实基础。
（学生与老师沟通实践舞台节目类型）
2024级音乐学：自弹自唱实训，夯实岗位适配能力
2024级音乐学专业实训围绕自弹自唱核心技能展开，要求学生在一周内完成5首不同风格、不同调式歌曲的自弹自唱训练。实训内容涵盖流行、民谣、艺术歌曲等多元风格，通过调式转换、伴奏编配、情感处理等训练，全面夯实学生的弹唱基本功。
督导过程中，教师们严格遵循“以练促能、以用促学”的原则，针对学生弹唱中的薄弱环节进行精准指导，并深入琴房进行个别指导；学生们则积极投入，反复打磨伴奏织体与演唱技巧，力求在有限时间内实现技能突破。这种高强度、针对性的实训模式，紧密对接中小学音乐教师、艺术培训机构指导师等岗位需求，帮助学生快速掌握岗位核心能力，实现从“学技能”到“会应用”的转变，为未来职业发展筑牢根基。
（老师分析自弹自唱作品风格把握）
2025级音乐学、2025级音乐学（专升本）：专业认知实习，锚定未来发展方向
2025级以专业认知实习为实训主题，通过专业认知、岗位认知、行业调研等模块，引导新生全方位了解音乐专业内涵与职业发展路径。实训期间，学生们通过专题讲座、行业分享等形式，系统学习音乐学专业的培养目标、课程体系及就业方向，深入了解中小学音乐教育、文化艺术机构、演艺行业等不同岗位的能力要求。
督导团队在巡课中发现，学生们对专业认知实习表现出浓厚兴趣，主动与教师、行业从业者交流，积极思考自身专业定位与学习规划。这种“早认知、早规划”的实训模式，有效帮助新生破除专业认知误区，明确学习目标，为后续专业学习和职业发展锚定了清晰方向。
（教师讲解音乐学课程的岗位需求和专业技能构成）
本次实训周督导巡课，全面展现了我系音乐专业实践教学的扎实成效。各年级实训内容紧密衔接、层层递进，既注重专业技能的夯实，又兼顾职业素养的培育，充分体现了“以学生为中心、以实践为导向”的教学理念。
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