为深入落实新时代高校美育与实践育人要求，持续推进实践实训教学发展，厦门华厦学院人文学院音乐教育系依托专业特色核心课程—音乐实践排演课，于2025年12月29日晚18:30在厦门华厦学院俊秀厅举办音乐实践排演课程成果汇报晚会。本次演出以“同心筑梦·薪火不息”为主题，通过系统化、舞台化的集中排演，全面展示音乐教育系学生阶段性学习成果与艺术实践能力。
（张月亭副院长致辞）
音乐实践排演课程是音乐教育系音乐学专业人才培养体系中承上启下的重要实践课程，强调综合演绎音乐舞台作品为载体，引导学生在真实演出情境中完成从音乐理解、角色塑造到舞台呈现的全过程训练。本次成果汇报晚会是对课程教学成果，即学生专业能力、艺术素养与团队协作能的一次综合检验。人文学院领导王德华书记、副院长张月亭，校团委刘睿老师、人文学院团委吴维闽老师出席本次汇报演出，对活动开展给予指导与支持；人文学院团委学生会积极参与活动组织与现场保障工作，为演出的顺利进行提供了有力支持。多方协同配合，使本次音乐实践排演在教学组织与舞台呈现两个层面均取得良好成效。
音乐教育系主任朱晓乐及系部主要教师到场考核、观摩，与师生共同见证课程实践成果。
（音乐学学生主持人致开幕词）
本场课程汇报演出共四大实践项目模块，首先呈现的是两首合唱作品《如愿》、《山在虚无缥缈间》。
（合唱团）
第二部分为歌剧排演模块，是本学期音乐实践排演课程中综合性较高的板块，演绎了歌剧《红星照耀中国》中序幕及第一幕。歌剧呈现时空交织、现实与历史并行的叙事结构展开，具有鲜明的思想主题与较高的舞台综合性。
（《红星照耀中国》节目单）
序幕剧情从当代视角切入，研究中国革命史的美国博士生、斯诺的孙女苏珊，循着祖父埃德加·斯诺与祖母海伦当年深入中国革命腹地的足迹，踏上前往延安的探访之旅。延安革命博物馆馆长在机场接待苏珊时，面对西安日新月异的城市景象触景生情，以富有感染力的歌声抒发对时代变迁与革命精神延续的深切感慨，由此引出整部作品的历史回望。
（音乐学专业学生饰演馆长、苏珊）
剧情随后回溯至20世纪30年代的中国。民族危亡、山河破碎之际，饥民流离失所，社会矛盾尖锐，青年学生在动荡中觉醒并投身救亡运动。斯诺与海伦深入中国腹地，与宋庆龄、鲁迅等进步人士保持密切联系，共同关注中国西北革命根据地的建设与发展。与此同时，普通民众与热血青年怀揣信念与希望，奔赴延安，革命的火种在苦难与抗争中悄然点燃，为后续红色根据地故事的展开奠定坚实而深沉的情感基础。
（音乐学专业学生饰演游行学生、群众）
（音乐学专业学生饰演海伦、斯诺）
（音乐学专业学生饰演宋庆龄、鲁迅）
在排演过程中，音乐教育系师生围绕歌剧作品的思想内涵、音乐语言与戏剧结构展开系统训练。学生不仅在声乐技术层面进行精细打磨，还在角色理解、情绪推进与舞台调度等方面反复排练，力求在有限的舞台空间中呈现作品宏阔的历史视野与厚重的精神力量。通过歌剧排演，学生得以在综合艺术实践中深化对红色题材作品的理解，也进一步体会歌剧这一综合艺术形式对音乐、表演与团队协作的高度要求。歌剧阶段性演出谢幕，下学期将完成后两幕，致敬红军长征胜利90周年
（歌剧阶段性演出谢幕）
第三个部分为剧目创编模块，演出内容以声乐、器乐重唱、重奏形式为主，学生在教师指导下，从作品选材、声部编配到舞台呈现进行自主设计与排练，集中展示了课程中“创编—排练—呈现”一体化的教学成果。
（《小白船》）
（《茉莉花》）
本次剧目创编演出选取《小白船》、《茉莉花》、《萱草花》等具有代表性的声乐作品，通过不同组合形式与音乐处理方式进行再创作。学生在演出中注重音乐风格的把握与声部之间的配合，在保持作品原有艺术韵味的基础上融入个人理解，体现了良好的音乐审美能力与实践创新意识。多组节目依次呈现，舞台形式丰富，整体衔接流畅，充分展现了剧目编创课程在培养学生音乐理解力、合作意识与舞台表现力方面的教学成效。
（《萱草花》）
这一板块的呈现，使学生在实践中完成从“演唱者”向“创作者”的角色转换，也为整场音乐实践排演晚会增添了鲜明的教学特色与艺术层次。第四个部分为音乐剧模块，以音乐剧《钢的琴》选段为主要呈现内容，着重体现歌唱与表演的深度融合。
音乐剧《钢的琴》故事背景设定于20世纪90年代的东北老工业区，围绕下岗工人陈桂林为留住女儿，在破败的工厂车间里亲手制造一架钢琴的经历展开。作品以现实主义视角切入，在讲述父爱与亲情的同时，通过黑色幽默的表达方式，深刻刻画了下岗工人等基层群体在困境中所展现出的顽强生命力、互助精神与人格尊严。
（音乐剧舞蹈片段）
本次排演选取音乐剧《钢的琴》中具有代表性的片段《雪》，以舞蹈与音乐相结合的形式进行呈现。该片段通过肢体动作与音乐节奏的紧密配合，表现工人阶级之间的互助情感、集体凝聚力以及在时代变迁中的坚韧品格。
（音乐剧片段）
在音乐剧教学与排演过程中，学生围绕音乐剧作品的时代背景、人物关系与情绪表达进行深入研读，并通过多组不同组合的舞台呈现，探索同一音乐素材在表演风格与情感诠释上的多样可能。多个小组依次完成演出，使观众在相同音乐主题下感受到不同的艺术理解与舞台表达，充分体现音乐剧教学中“同曲异演”的实践特点。
演出最后，本次音乐实践排演项目负责人、任课教师李峥老师上台作总结发言。李峥老师围绕《音乐实践排演》课程作教学总结，对本次实践活动进行了全面回顾，强调课程以全面、综合实践学习为导向，从前期策划、排练统筹到舞台呈现，各项工作均在教师指导下由学生具体落实，集中体现了音乐教育系主任朱晓乐老师提出的“以实践促学习、以舞台验成果”的教学理念。
（项目负责人、音乐实践汇演总导演李峥老师作演出总结）
本次音乐实践排演汇报演出的顺利完成，离不开各人文学院各位领导的支持，校团委，人文学院团委、学生会的倾力协办，课程项目组师生实践中密切配合与分工协作，系部各专业教师对学生专业技术的协同指导。在项目进行过程中，学生在不同岗位上承担具体职责，在实践中不断提升专业能力与组织协调能力，切实达成课程的教学目标。本次实践活动由音乐教育系学生成立策划组，陈奕利同学担任学生负责人，统筹协调演出排练、演出流程及各实践模块的对接工作，为项目顺利推进提供了重要保障。
演出结束后，与会领导、教师与全体参演学生合影留念，为本次《音乐实践排演》课程成果汇报画上圆满句号。
（师生合影）
本次音乐实践排演课程汇报晚会，是对音乐实践排演课程教学成效的一次集中展示，也为学生提供了贴近真实舞台的综合实践平台。未来，厦门华厦学院人文学院音乐教育系将持续深化实践教学改革，进一步发挥课程实践育人功能，推动音乐教育系高质量发展。
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