为了进一步加快推动本年度3+1顶岗实习，为毕业生和准毕业生开拓更多的就业工作机会，同时更好地落实我校对于就业创业工作实施方案相关精神，2023年5月31日星期三下午，人文学院副院长、商务英语专业负责人裴水妹老师和应用语言系主任包晓丹老师来到位于北海湾的厦门惠龙万达嘉华酒店开展“访企拓岗促就业”调研活动。酒店人事资源总监滕总热情接待了我校教师，并从酒店基本情况、组织架构、人才需求、薪资待遇等方面进行了详细...
正值毕业季，为了增强大一到大三同学们对于考研考公的认识和了解，5月30日，人文学院考研考公经验交流分享会在明德厅顺利举行。人文学院领导盛映红老师、王德华书记、黄荣副书记、曾丹红老师、胡星老师出席本次分享会。此次分享会邀请了陈玺宇、骆霖、张玥林、徐云浩四位考研成功上岸的同学，以及余李晴、林作龙两位考公成功的同学前来分享他们的经验，由曾丹红辅导员负责联络各位主讲嘉宾，胡星老师主持，采用线上线下相结合的...
近日，人文学院领导和网络与新媒体专任教师一行进行访企拓岗走访系列活动。本次访问的目的地是知名媒体机构--“海峡导报”。(网络与新媒体专业教师与海峡导报社委林靖东、两岸融媒体中心主任助理杨思萍老师合影)在海峡导报社委、人文学院企业导师林靖东的带领下，网络与新媒体教师们参观了海峡导报的历史大事件、媒体文化、了解了媒体应有的新闻职责与媒介素养。在融媒体报道的趋势下，海峡导报孕育出多个新媒体IP做主流信息传...
为进一步加快推动3+1定岗实习、毕业生就业的工作机会，深化校企合作，加强供需对接，5月23日，人文学院领导与网络与新媒体专业教师一行走访厦门起量科技有限公司，开展“访企拓岗”活动并举行创新创业实践基地揭牌仪式。（人文学院教师询问关怀毕业生工作状况） 厦门起量科技有限公司企业合伙人对人文学院教师的到来表示热烈欢迎，并带老师们参观了电商直播基地、新媒体运营中心、样品研发部等工作区域。同时，厦门起量科技...
2023年5月23日，人文学院领导和专业教师一行开展访企拓岗活动，为学院的实习和就业工作注入新的活力。此次访问的目的地是知名企业——美图公司，受到了公司王总的热情接待。 美图公司是中国的一家知名科技公司，专注于移动互联网领域。他们开发了备受欢迎的美图秀秀和美颜相机等应用软件，帮助用户轻松美化照片和拍摄最美的自拍。此外，美图公司还提供基于人工智能的人脸识别和虚拟试妆等商业解决方案，应用于美妆、电商等行业...
2023年5月22日，人文学院领导与专业教师走访厦门哲象影业有限公司，受到了公司蔡总热情接待。这次访问进一步加深了学院与企业之间的联系，为学生提供了更多实践机会和就业渠道。 哲象影业是人文学院校企合作单位，近年来，双方在课程建设、实习基地建设等方面，进行了深度合作。目前已有多位学生在企业实习、参与项目制度，专业能力和职业素养都获了了长足进步。校企双方注重人才的共同培养，学校实习导师及企业导师合力，帮...
秉承弘扬音乐精神，让古典音乐融入校园。2023年5月19日人文学院音乐教育系社会艺术实践活动在厦门康桥中学顺利进行。在我校师生的鼎力支持下，康桥中学“筑梦新康桥 艺起向未来”艺术节取得圆满成功。康桥学生合唱团在音乐教育系师生的指导与指挥下合唱了曲目《萱草花》、《小池》。赞美生命、歌唱未来，抒发了我们热爱祖国的情怀和对美好生活的向往。21级音乐学欧阳逸馨指挥合唱曲目音乐教育系林芳彬老师演唱《九儿》音乐教育...
为进一步推动音乐教育系高质量内涵发展，加强专业建设，夯实产教融合、校企合作基石，努力实现校企资源整合和优势互补，提升人才培养质量，助力建设更高质量的就业平台，5月18日下午，音乐教育系主任朱晓乐老师及艺术教育专业负责人吴轩老师赴厦门市海沧区听丫艺术培训中心、春萍艺术传媒有限公司走访交流。在听丫艺术中心总经理张伟鹏的陪同下，朱老师一行先后参观了琴房、录音工作室、活动中心等日常工作区域，就学生专业技能...
近日，第七届米兰设计周高校设计展非命题赛道福建赛区公布获奖名单。创意与传播系师生在本次大赛中获得多个奖项（一等奖1项；二等奖2项；三等奖3项）。其中人文学院2021环境设计1班洪佳佳，陈佳仪，杨烨桓，赖媛媛同学荣获一等奖，同时作品将晋级国赛评选。我校本着以赛促教、教赛展联动的指导思想，推动创意与传播系通过积极组织学生参与竞赛来提升艺术设计高等教育人才培养体制的创新，促进教育创新与学科发展。作品介绍项目...
近日，第八届两岸新锐设计竞赛·华灿奖华南赛区公布获奖名单。创意与传播系师生在本次大赛中获得二等奖2项，三等奖6项，共计8项获奖，同时获得赛区等级奖的作品都将晋级国赛评选。创意与传播系积极践行“思政引领、以赛促学、以赛促教”教学改革，通过组织参加竞赛来提升学生对专业知识的综合实践能力、主动创新能力和团队协作能力。作品《榕盒-社区咖啡馆》中的榕·盒设计意指融合，基于调查发现居民类别活动空间分散，研究打造...
