2022年11月8日，人文学院创意与传播系视觉传达设计专业召开人文学院视觉传达设计专业教研会议，视觉传达设计专业全体教师参加会议，会议由专业负责人林舜美主持。会议主要围绕教学成果展和学位评估两项议题展开。会上，林舜美老师详细说明了教学成果展的第三、四展期的线下展览时间、展览要求、展区值班和线上展览工作；启动了学位评估的迎评准备和迎评工作安排。视觉传达专业教师会议现场此次会议圆满召开，会议促进了视觉传...
--人文学院举办党的二十大精神专题学习交流会为了更好学习领会党的二十大关于文化强国的内容，全面增强人文学院教师的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。11月1日下午15点30分在齐礼楼801室，人文学院组织召开党的二十大精神专题学习交流会，邀请到马克思主义学院的孙键老师作为主讲人开展《推进文化自信自强 铸就社会主义文化新辉煌》的交流活动，各专业负责人、系主任、教研室主任及骨干教师均到场参会。人文学院党...
2022年11月1日14点30分，厦门市博物馆讲解员王锟在明志楼开展讲座《旧址诉说红色记忆》。王锟讲解员曾获得“2022年福建省博物馆、纪念馆讲解大赛”专业组二等奖，“2009年古田杯讲解员大赛”二等奖。王锟讲解员结合自身的丰富的博物馆讲解经验，通过介绍厦门著名的红色遗址，回顾那段可歌可泣的红色记忆。此次讲座针对网络与新媒体专业同学开设，讲座中王锟讲解员讲述了集美三立楼、厦大囊萤楼、鼓浪屿虎巷八号等厦门红色遗址的...
9月27日下午，人文学院音乐教育系召开工作会议。系主任朱晓乐老师主持会议，音乐教育系全体教师参加。会议传达了9月初关于合格评估与质量保障体系构建调研指导的反馈情况，并针对近期工作重点进行安排。会议伊始，朱老师向各位老师传达了合格评估与质量保障体系构建调研指导的情况，专家经过一周严格的考核对学校表示认可，就听课问题，朱老师强调，要重视理论课的建设，注意要体现教学重点。朱老师表示当前我们教师团队的优势...
为提高我院数字媒体艺术专业毕业设计（论文）的总体质量，10月18日下午，该专业本科毕业设计（论文）工作会议在大音楼503召开。会议由专业负责人何婷副教授主持，全体数字媒体专业毕业设计（论文）指导老师参加。会上，各毕设指导老师就2019级数字媒体专业毕业设计（论文）开题选题目及其意义进行了逐一讨论，梳理了各题目中存在的问题，并就有关问题进行研讨，并提出改进建议，进行逐一反馈修订。会议还对即将开始的2022届数字...
2022年10月18日，人文学院创意与传播系视觉传达设计专业召开教学成果展筹备会议，视觉传达设计专业全体教师参加会议，会议由专业负责人林舜美主持。会上，林舜美老师详细说明了教学成果展的布展时间、展览时间、展览要求和规范、展厅设备使用注意事项等。视觉传达设计专业全体教师根据展览作品情况就展位需求进行了讨论，明确了展位安排和展览顺序。 视觉传达专业教师会议现场此次会议圆满召开，会议促进了视觉传达设计专业的...
为高质量完成迎评工作2022年10月14日，人文学院视觉传达设计专业再次召开评估准备会。视觉传达设计专业全体教师参加会议，会议由专业负责人林舜美主持。会上，林舜美老师就学校、学院、专业的最新情况和各项数据做了详细的补充说明，布置了学生班会、教学成果展览、教学档案整改等工作安排。此次会议圆满召开，进一步提升了视觉传达设计专业全体教师对于学校、学院、专业的全方位的认识，为教师们明确了评估准备工作的要点，鼓...
为贯彻落实以生为本理念、更好地提高教学质量、不断提升教师的课堂教学能力和教学水平，充分发挥学生在教学管理活动中的积极作用，倾听学生对“教”与“学”的意见和建议，为及时调整和持续优化教学提供依据。10月12日下午，创意与传播系召开2022-2023学年第一学期教学反馈会，会议由创意与传播系督导组主持，2019级--2022级视觉传达设计专业、环境设计、数字媒体艺术以及网络与新媒体专业每个年级均以班级为单位选派2名学生代...
日语协会是我校学生在课余一起学习日语，探讨中日文化的平台，通过日语朗读打卡、日语配音、日本文化沙龙等多样化方式丰富校园多元文化。2022年10月4日下午，日语协会近40名学生在致远楼102举办了一场别开生面的交流会。协会会长梁宏丽与副会长郭云龙、谢仪君结合中国视角，分别讲述了日本动漫《龙猫》、日本清酒与日本茶道的故事。日语协会大家庭活动伊始，协会指导老师胡永红从一块龟甲开始，引导大家进入甲骨文的幽深历史...
为高质量完成迎评工作，进一步提升教育教学质量。2022年10月11日，人文学院视觉传达设计专业召开评估准备会。视觉传达设计专业全体教师参加会议，会议由专业负责人林舜美主持。会上，林舜美老师就学校、学院、专业的最新情况和各项数据更新做了详细的说明，再次强调了评估相关工作安排、评估相关文件材料的检查以及学生学习成果展布展程序。此次会议圆满召开，增进了专业教师对学校、学院、专业的了解，增强了专业教师面对评估...
