9月12日，我院创意传播系视觉传达设计专业公益海报实训课顺利结束。本次实训为期一周，以“保护海洋、关爱生命”“反对战争，呼吁和平” 为核心主题，旨在引导学生将设计技能与社会公益相结合，用视觉语言传递正能量。 （2023级视觉传达设计1班 学生设计制作、交流讨论）实训期间，专业教师围绕公益海报的创意构思、色彩搭配、构图技巧等内容开展专题指导，通过案例分析、小组研讨、一对一答疑等形式，帮助学生突破设计瓶颈。...
2024年9月8日至9月12日期间，2024级数字媒体艺术专业学子们在《数字设计实训（一）》课程中参加省内线采风活动。在这一周中，同学们踏上了探索艺术与技术交汇点的旅程，深入厦门影视拍摄基地、三影堂厦门摄影艺术中心、集美学村艺术设计发展中心、陈嘉庚故居、厦门市文化馆以及厦门非遗展厅等多元文化与创新科技的场所。在厦门影视拍摄基地，同学们近距离接触了先进的影视制作流程与设备，从剧本构思到场景搭建，从灯光调度到后...
为深化产教融合、了解企业人才需求，并关怀校外生产性实习学生，2025年9月10日，我校人文学院副院长张月亭老师、系主任包晓丹老师及项目负责人叶荣秀老师一行走访了厦门唯科塑模科技股份有限公司。在唯科公司相关负责人的陪同下，教师们首先参观了企业的产品展厅与智能化生产车间，详细了解公司的发展历程、核心技术产品及国际化业务概况，对企业的运营模式和业务场景有了直观深入的认识。随后，我校商务英语专业实习生参加共同...
为深入了解校外生产性实习学生的工作与生活状况，进一步拓展校企合作的深度与广度，听取企业对专业人才培养的宝贵建议，2025年9月9日，我院应用语言系主任包晓丹老师与教师代表一行赴泛成国际货运厦门有限公司进行实地走访调研。教师们首先看望了在岗实习的学生，详细了解他们的工作内容与生活状况。企业负责人对我校学生的专业能力和职业素养给予了高度肯定，认为他们能快速适应工作环境并在工作过程中有效运用所学知识。期间...
2025年9月9日，音乐教育系顺利召开了新学期第二次全体教师工作会议。会议围绕教学安排、人才培养、科研推进及新生准备工作等多项内容展开部署与交流，为新学期各项工作的有序推进奠定了坚实基础。系部全体教师参会，会议由系主任朱晓乐老师主持。会议伊始，朱老师就本学期教师工作量安排作了详细说明，进一步明确了教学任务的分配原则与工作要求，强调要优化资源配置，保障教学质量，实现教学效率最优化。在学生培养方面，会...
为切实保障实训周教学实效，强化实践环节质量监控，创意传播系督导小组于开学准备周提前谋划、主动作为，召开实训周查课专项工作会议，对本学期实训周查课任务进行系统部署。会议紧扣“聚焦实践教学，提升实训成效” 核心主题，结合各专业实训教学特点，明确了教师履职、教学准备、学生管理、设备保障等关键查课重点，为后续检查工作划定清晰方向。9月8日，督导小组按照既定部署，深入各专业实训场所，对视觉传达设计、环境设计...
2025年9月5日，人文学院创意与传播系网络与新媒体专业召开新学期第一次全体教师会议。会议围绕学期课程教学准备、毕业设计工作规划以及22级3+1外出实习实践等核心议题进行了深入研讨和周密部署。 会议首先对本学期即将开设的课程进行了全面梳理和深入调研，重点讨论了课程的25版教学大纲、教学内容与方法的创新。会议强调，要坚持以学生为中心，持续深化教学改革，对接行业发展趋势与社会需求，及时将新知识、新技术、新规范融...
2025年9月4日，人文学院创意与传播系视觉传达设计专业组织召开新学期第一次全体教师会议。本次会议由专业负责人林舜美主持，视觉传达设计专业全体教师出席。会议聚焦多项关键议题，包括2026届毕业生毕业设计展览的初步筹备、毕业设计指导工作的阶段安排、当前学生学习状况分析，以及综合设计实践课程与教学实训周的具体实施方案等。与会教师就各项内容进行了深入交流和细致规划，进一步统一了工作思路与执行标准。整场会议在积...
为确保新学期教学工作平稳有序开展，明确教学任务与重点工作方向，9 月4日上午，数字媒体艺术专业召开新学期开学工作会议。专业全体教师参加会议，会议由专业负责人何婷老师主持。会议伊始，何婷老师对新学期的教学工作进行总体部署。她强调，新学期开学在即，教学准备工作是保障教学质量的首要环节，全体教师需尽快进入工作状态，全面梳理课程教学内容，优化教学设计与教学方案，确保授课内容贴合数字媒体艺术行业发展趋势与学...
为确保新学期各项工作开好局、起好步，2025年9月4日，创意与传播系2025-2026学年第一学期开学工作会议召开，本次会议由系主任何婷主持，全系教职工共同参会。会议首先回顾了上学期数字媒体艺术、视觉传达设计、环境设计和网络与新媒体各专业在教学情况、产学研合作进展、科研成果等领域取得的亮眼成绩，对老师们的创造性工作和辛勤付出表示高度赞赏与感谢。会议中规划了新学期的重点工作，包括教学各基层单位的常规工作，并对...
