近日，在2025年“闽东之光”短视频大赛中，人文学院2022级网络与新媒体专业陈梓豪同学作品《在仙风山，和青春一起追光》脱颖而出，荣获“优秀作品奖”。该赛事由福建省委网信办指导，宁德市委网信办、宁德市文旅局联合主办，旨在深入学习贯彻习近平文化思想，弘扬“闽东之光”，共征集到517件涵盖经济、文化、旅游、非遗等领域的精彩作品。陈梓豪同学的获奖作品为其毕业设计系列宣传片之一，目前已完成5部中视频及12条短视频创...
为进一步加强音乐教育系硕士培育点建设工作，提升硕士培育点建设质量，优化人才培养体系，近日，闽南师范大学艺术学院院长许佩晖教授受邀到访我系，进行硕士培育点建设交流研讨会。我系朱晓乐教授、吴轩副教授、曹睿副教授参加了此次会议。会议伊始，系主任朱晓乐教授对许佩晖教授的到来表示热烈欢迎，并详细介绍了我系音乐教育硕士培育点的建设历程以及近年来在人才培养方面取得的成效。他表示，闽南师范大学艺术学院在音乐教...
我院应用语言系主任包晓丹和商务英语教研室主任王艳芳一行于2025年12月16日走访厦门卜淘淘网络科技有限公司，围绕人才培养、实习就业、项目合作等核心议题与企业负责人深入座谈，成功达成校企合作意向，为商务英语专业实践教学注入产业新活力。在企业负责人和商务英语专业2021级毕业生的陪同下，我校教师先后参观了产品选品区、运营工作室、客户服务中心等核心部门，近距离观察跨境电商企业从产品上架、文案撰写、订单处理到跨...
为持续提升青年教师教学能力与育人水平，推动教学理念与方法的改革创新，于12月16日下午人文学院成功举办了第一届2025年度青年教师教学竞赛。本次竞赛旨在搭建一个展示才华、交流互鉴、共同成长的平台，激励广大青年教师深耕教学，追求卓越，为学院人才培养质量提升注入新动能。竞赛自启动以来，得到了学院各系部、青年教师们的积极响应与热情参与。经过前期各教研室的初步遴选，共有来自数字媒体艺术、视觉传达设计、网络与新...
近日，人文学院环境设计专业代表一行赴厦门广电旗下影视基地开展实地走访，与厦门文广影业集团围绕影视场景设计、场景搭建等核心领域展开深度座谈，正式达成校企实训合作意向，为专业人才培养注入产业实践新动能。12月10日，在厦门文广影业集团相关负责人的陪同下，人文学院环境设计专业教师团队及学生代表先后参观了影视基地内的实景拍摄棚、道具陈列馆、场景搭建工坊等核心区域。基地内兼具年代感与现代感的多元场景构造、专...
12月14日，厦门市欧美同学会（厦门市留学人员联谊会）第五次会员代表大会在厦门市国际会议中心酒店进行，我校人文学院朱晓乐教授受聘新一届厦门市欧美同学会理事。本次会议有福建省政协副主席、福建欧美同学会(福建留学人员联谊会)会长黄如欣，厦门市委常委、统战部部长王雪敏出席大会。大会选举产生新一届理事会，全面总结五年来团结引领留学人员助力经济特区高质量发展的生动实践，描绘新时代留学报国、服务民族复兴的发展蓝...
2025年12月12日，福建省包装联合会四十周年庆典大会暨第七届第二次会员大会在集美召开，我院创意与传播系教师代表参加会议。会议由福建省包装联合会常务副秘书长郑申萍主持。福建省包装联合会会长林海生作“赋能产业升级 共筑包装强省”福建包装行业四十年发展报告。会议还对福建省包装行业四十年发展作出重大贡献的企业、个人，包装行业龙头企业、优秀企业、科技创新示范企业等进行了表彰，以先进为标杆，凝聚行业发展合力。本...
12月11日上午，人文学院网络与新媒体专业陈连利老师在致远301开展院级示范公开课，此次主讲课程为《媒介融合报道》的非虚构写作，人文学院几位代表教师到场观摩。公开课上教师与学生互动公开课上学生认真听讲知识点公开课上，陈连利老师圆满地完成了课堂教学内容。首先通过《百年孤独》的经典非虚构表达导入主题；接着引用新近的新闻热点香港大火的相关报道，让学生理解非虚构写作的基本要求。授课过程中，陈连利结合典型的灾...
12月9日（周二）下午，儒词艺术设计大赛颁奖沙龙在大方儒词展馆举行。华厦学院学术委员会主任王小如、应用技术研究院院长庄峙厦、人文学院儒词工作团队与获奖师生代表齐聚一堂，共同见证赛事成果。活动由人文学院王媛老师主持。与会人员共同观看了本届儒词大赛的视频影集，重温了赛事的精彩瞬间与创作成果，在掌声中揭开了颁奖沙龙序幕。随后，盛映红老师代表儒词工作团队全体师生发表感谢讲话，对儒词艺术设计大赛的发展历程进...
为帮助我系教师应对AI时代的机遇与挑战，更新其对POA理论体系的理解，探索AI赋能的POA教学与研究创新实践，人文学院应用语言系于12月9日下午15：00在齐礼楼613组织教师开展“AI在产出导向法教学与研究中的应用”专题学习活动，通过专题分享、案例研讨与视频学习等形式，深入交流AI在产出导向法教学与研究中的实践应用。活动中，教师们围绕“师生合作评价（TSCA）”的核心内涵展开研讨：从“为什么评价”的教学目标出发，明确评...
