为更好的培养应用型本科人才，扎实推动校企合作，促进产教融合。近日，环境设计专业邀请到厦门风云科技股份有限公司教育总经理卢志民先生一行来我校参观、交流。环境设计专业教师热情接待。环艺专业教师宋子樱老师向卢志民先生介绍了环境设计专业的专业特色、教学资源、教学成果等基本情况。卢志民先生对我校环境设计专业建设情况大加赞赏，对专业的发展规划也表现出高度认可。此次双方还围绕着课程资源建设、学习实践、校企合...
近日，网络与新媒体专业针对专业建设、课程建设召开工作研讨会议。会议由人文学院常务副院长盛映红老师主持，网络与新媒体老师全体参会。会上，盛老师对专业工作做了细致的部署与讲解，落实细化了师资未来的发展规划、科研成果的提升、学生成果的体现；并交代如何深入开展校企合作、如何提升教学质量、培养方案的教学特色落地执行、关注学生就业等问题。会议还对2021-2022第二学期的教学工作进行了讨论，探讨了专业建设和课程教...
2021-2022学年第一学期工作接近尾声，应用语言系全体教师于1月21日上午在齐礼楼614参加工作总结会议。会议由系主任包晓丹老师主持，向全体老师总结学期工作并传达下学期主要任务。 本次会议包晓丹老师从5个方面进行介绍。第一，为了更好地迎接评估工作，全体教师要利用寒假时间好好地学习评估应知应会手册，并准备好下学期评建办组织的考试。第二，近期学校对我系毕业论文进行抽查，对发现的问题要引起重视并及时整改。...
1月21日下午13：30，人文学院音乐教育系2021-2022学年第一学期总结工作会议在齐礼楼614玻璃房召开。音乐教育系全体教师参加会议，会议由系主任朱晓乐老师主持，向全体老师总结学期工作并传达下学期主要任务。 本次会议分为两个部分。首先，朱老师针对评估的严谨性进行了重申，要求全体教师的相关数据及档案材料要反复核准，避免出错。第二，教师寒假要通读应知应会，明确学校的相关信息。第三，从下学期开始...
2021-2022学年第一学期课程教学已经结束，课程教学工作除了课堂讲解，期末考试，其中课程档案和试卷档案的归纳整理也是课程教学质量的重要组成。近日人文学院开展2021-2022学年第一学期课程教学课程质量检查工作，即：3个系针对2021-2022学年第一学期课程试卷档案课程档案互相检查的工作。本次课程检查覆盖了2021-2022学年第一学期所有的课程，三个系的专任教师全员到岗进行检查，并对检查过程中发现的问题进行一一整改，整改...
2022年1月13日人文学院创意与传播系设计专业群教师一行赴大腿科技公司，关心学生顶岗实训情况，促进校企合作、产教融合。 大腿网络科技有限公司系我院16届毕业生团队创办，公司专注从事抖音代运营、dou+投放、拍摄剪辑、培训、母婴、美妆、日用等产品的推广。我校2018级数字媒体艺术设计学生在大腿科技公司进行“3+1”校企合作协同育人的顶岗实训项目学习，当天肖远涛作为优秀学生代表带领教师参观了大腿公司的工作环境...
为更好的培养应用型本科人才，扎实推动校企合作，促进产教融合，近日环境设计专业邀请厦门风云科技股份有限公司教育总经理卢志民先生一行来我校参观、交流。环境设计专业教师热情接待。宋子樱老师向卢志民先生介绍了环境设计专业的专业特色、教学资源、教学成果等基本情况。卢志民先生对我校环境设计专业建设情况大加赞赏，对专业的发展规划也表现出高度认可。此次双方还围绕着课程资源建设、学习实践、校企合作实践等核心内容...
近日，环境设计专业围绕专业综合评估工作过程中出现的不足之处，结合2021专业培养方案的调整要求，召开期末教学研讨活动。由特聘教授梁青老师主持会议，我院环境设计专业部分教师参会。在教研活动中，陈福忠老师对环境设计专业评估报告进行了汇报，梁青老师针对评估报告提出凝练专业特色、优化语言形式的建议，并在师资结构、科研成果、学生实习就业等方面，提出了自己的建议和看法，梁青老师认为，要早启动、早谋划，积极鼓励...
近日，数字媒体艺术专业教师召开期末教学工作会议，对本学期的毕业设计工作进度进行阶段性总结，并强调做好寒假的毕业设计指导工作，并肯定了学生毕业设计阶段性成果在儒词比赛系列展览中的突出成果，进一步督促学生顺利迎接毕业设计答辩。会议还对下学期的教学工作做了讨论，对部分重要实践课程的安排和专任教师的课程配合进行了规划，对一些重要的课外实践活动也做了初步安排。最后，会议还对期末的教学档案工作做了布置，要...
2021年11月27日上午8：30，教育部“1+X”证书制度试点项目---“数字媒体交互设计职业技能等级证书（高级）”在本校机房顺利开考，来自数字媒体艺术专业的52名学生参加了本次考试。12月27日，考试成绩公布，数字媒体艺术专业52名报考学生全部通过“1+X”职业技能等级证书——“数字媒体交互设计”考试，“1+X”职业技能等级证书。数字媒体交互设计证书与数字媒体艺术专业的培养方案相契合，并将证书培训融入集中性实践教学环节，...