为进一步确认2022级设计类新生的专业能力，人文学院于2022年9月20日下午对2022级设计类新生进行了专业复测。2022年9月20日12:50-15:00为第一场，安排3个班级考试；15:00-17:10为第二场，安排3个班级考试。本次考试的形式为现场绘画，数字媒体艺术设计专业与视觉传达设计专业的测试题目为素描头像，环境设计专业试题为风景素描。应到总人数243，实到人数241人，2人未参加（放弃入学资格）。复测顺利进行，日前已经完成了成绩评定...
为有效提升环境设计专业教师实验实训能力，充分发挥实验实训在我校应用型高校发展中的支撑引领作用，有力促进环境设计专业人才队伍建设和专业高质量发展，切实提升实践教学水平，2022年9月27日下午，人文学院环境设计专业全体教师在知新503进行模型雕刻机的使用培训。培训期间，特聘教授梁青老师莅临现场指导，并对环境设计专业模型制作室的建设给与肯定，为后续专业建设提出发展建议，强调对于模型雕刻机的使用要严格遵守实验...
为了更好的了解文创产业，本次暑假视觉传达设计专业以及数字媒体艺术专业、开展了校外实训基地实训活动，本次活动的同学经企业选拔，于暑假在对口校外合作企业开展为期2个月的实习工作。为了解实习学生的顶岗实习及生活情况，促进校企合作发展，近日，创意与传播系专业教学团队前往麦来卡实业有限公司、它山石品牌策划公司以及厦门鹭恩科科技有限公司看望暑期实训的学生。企业方安排的专人与我系专业教师进行了座谈交流，详细介...
2022年9月20日，人文学院创意与传播系视觉传达设计专业召开专业教研会议，视觉传达设计专业全体教师参加会议，会议由专业负责人林舜美主持。林舜美老师就2023届毕业生的毕业毕业设计主题、设计进度、毕业设计说明、“3+1”企业顶岗实训、毕业展览、毕业实习、毕业设计材料提交等工作进行了详细说明和安排。此次会议圆满召开，会议明确了2023届毕业生毕业设计相关工作的要点和要求，促进了视觉传达设计专业的教学质量提升工作，...
未来设计师·全国高校数字艺术设计大赛（NCDA）由工信部人才交流中心主办，教育部中国高等教育学会认可，12个省教育厅发文立项，“学习强国”学习平台支持的国家级大学生竞赛。大赛始于2012年，每年举办一届，已连续举办十届，是高校积极参与的重要竞赛之一。每年有1,500所高校的100万人次大学生参赛，近90%的985、一流大学和95%的知名设计院校参赛。2022第十届未来设计师•全国高校数字艺术设计大赛（NCDA）国赛评审工作已全...
由工业和信息化部人才交流中心主办，未来设计师云、NACG、各省赛区高校承办的第十届全国高校数字艺术设计大赛（NCDA）日前落下帷幕。我院创意与传播系环境设计、视觉传达设计、网络与新媒体、数字媒体艺术专业组织各个专业同学参加该赛事。通过层层选拔，最终取得省赛20项；一等奖4项；二等奖6项；三等奖10项的优异成绩。全国高校数字艺术设计大赛（未来设计师NCDA大赛）为艺术设计领域的高水平知名赛事，是大学生积极参与、具...
为适应疫情防控新要求，推进新学期教育教学相关工作的顺利开展，人文学院22级网络与新媒体专业召开线上主题班会。主题班会中，班导师重点向学生介绍了学院概况、学分制学籍管理、学业预警、网上选课、学业奖惩情况以及新学期的教学要求等。同时还鼓励同学们对专业学习和生活做出合理规划，引导同学们尽快适应新学期。扬帆新征程，筑梦新学期。此次主题班会的顺利召开，有助于激发同学们对于大学生活和学习的热情，营造良好的专...
不负韶华凌云志，逐梦前行再启航。伴随着凉爽的秋风，同学们再度相聚于久违的校园。为保证在疫情防控常态化下师生的健康与安全，加强学生教育管理工作，推进新学期教育教学相关工作的顺利开展，2022-2023年第一学期，人文学院环境设计专业2020级和2021级的各班主任开展了环境设计专业主题班会。 此次主题班会向学生介绍了学院概况，专业介绍，毕业要求，学业奖惩情况，以及新学期的教学要求等，同时要求学生认真完成各项学习任...
数字媒体艺术专业召开主题为“扬帆大学生活”的新生欢迎会，专业负责人何婷老师表达了对新同学的欢迎，并介绍了专业所在的学院、系部和专业群相关信息，帮助同学们更快适应人文学子的身份。同时详细介绍了专业的定位、培养目标、课程体系、教学资源、专业特色和专业师资，让同学们及早适应“数媒人”的身份，对专业学习充满期待，扬帆大学生活
2022年9月2日，人文学院创意与传播系视觉传达设计专业召开学生班会，视觉传达设计专业4位班导师和2020级、2021级视觉传达设计专业全体学生参加会议，会议由班导师主持。班导师首先与学生交流返校情况，关心仍在居家远程学习的学生，提醒已到校学生注意防护、规律作息。随后重点学习、巩固“我的华厦”主题学习内容，复习上学期主题班会中学习过的关于学校、学院、专业的相关信息。并结合人才培养方案，让学生对新学年的学习阶段...
